31 de julio de 2010
SESIÓN UNA Y DOS
Una vez en la sala de informática, en donde cada educador timidamente se escoge un computador y empieza la exploración de los equipos y el Internet segundos después los motivadores del diplomado por parte de la U.P.B empiezan la presentación:
♦ La educadora Doricelly Uribe coordinadora encargada
♦ El educador Rubén Darío Velásquez docente de los módulos 1 y 2
El educador Rubén Darío Velásquez toma la vocería apropiandose ya de su rol y empieza indicando la agenda de trabajo a desarrollar en la jornada además hace entrega de: un lapicero, carpeta y papeleria del diplomado
1. Presentación de los integrantes del curso
Cada educador se presenta dando su nombre completo, área de desempeño y la institución donde labora;
2. Motivación
finalizada esta dinámica el educador Ruben Darío Velásquez toma la palabra y explica claramente los objetivos del diplomado, los alcances y las ventajas de la apropiación de las diferentes herramientas informáticas para el desarrollo de las actividades cotidianas en el aula de clase, nos recalca la importancia de las TIC como un aliado para resolver, facilitar, fortalecer todos los procesos que se desarrollan en la escuela y que las TIC no son la solución de los problemas.
también se dan las reglas de juego para el trabajo en equipo o individual dependiendo las circunstancias es decir las dificultades o facilidades que tienen los educadores de ubicar los tiempos y espacios para trabajar, y se establece un máximo de 3 compañeros y se resalta la importancia del trabajo y aprendizaje cooperativo.
3. Presentación de la TI UPB.
La TI es una estrategia organizativa que posibilita el desarrollo de docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación y ambientes virtuales de aprendizaje en el aula. la TI tiene como objetivo la formacón de docentes en el uso de las TIC mediante el diseño y desarrollo de propuestas en las Inst. educ. mediante el diseño y desarrollo de propuestas de formacion a docentes para integrar los recursos tecnologicos, materiales y virtuales, en los procesos de aprendizaje en su contextos escolares.
4. Presentación de los módulos del diplomado
EL DIPLOMADO: ARTICULACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Nombre asustador pero alienta a buscar las nuevas expectativas de la educación.
El Diplomado esta formado por 5 componentes:
1. GESTIÓN ESCOLAR E INCORPORACIÓN DE LAS TIC.
2. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
3. ESTRUCTURAS Y COMPETENCIAS DEL SABER
4. INTEGRACIÓN CURRICULAR
5. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y LAS COMPETENCIAS
☼ El módulo de gestión escolar considera como marco de referencia el P.E.I, los planes de mejorarmiento y los resultados de las pruebas saber 205-2006
este trabajo debe partir de un diagnostico, para analizar las fortalezas, debilidades y oportunidades y amenazas con que cuenta la institucion para el desarrollo de un proyecto mediado por las TIC.
PRODUCTOS
Elaboración del diagnostico teniendo en cuenta:
♦ El PEI
♦ Los planes de mejoramiento
♦ Los resultados de las pruebas saber
♦ Formulación del problemas (de acuerdo al diplomado)
♦ Caracterización del proyecto
♦ Denominación o titulo del proyecto provisional
♦ Diario de procesos
☼ El módulo de aprendizaje con TIC : Este modulo analiza los cambios y transformaciones en el ambiente de aprendizaje y proyectos colaborativos que se pueden usar como recursos didácticos para el mejoramiento de las competencias en las diferentes áreas adaptado a las necesidades, problematicas o expectativas que se pretenden solucionar con el proyecto y continuaran con los avances del mismo
PRODUCTOS
♦ Justificación
♦ Objetivo general
♦ Objetivos específicos
♦ Inicio de la elaboración de referentes conceptuales en lo relacionado con el uso educativo de las TIC y las posibles transformaciones cambios o adecuaciones que se requieren en el ambiente escolar en donde se llevara el proyecto . la apuesta de organización del trabajo colaborativo con su grupo de alumnos.
♦ Diario de procesos
DIARIO DE PROCESOS
14 de agosto 2010
SESIÓN 3
Inicialmente el profe Rubén Darío hace el recuento de lo que se había trabajado en las sesiones anteriores y pregunta si ya todos están inscritos en el portal de Medellín.edu.co para acceder y manejar toda la información de los módulos del diplomado y poder comunicarse con los profes.
♦ ¿como se crea un blog? el profe Ruben Dario explica con mucha claridad como se crea un blog y los compañeros educadores que faltan se hace un trabajo personalizado para su creación una vez todos con el blog
¿Como se crea una carpeta en el portal? después de estar todos los educadores con su blog se empieza la explicación de la creación de una carpeta y la inscripción simultanea de los educadores en el portal de medellin.edu.co en el grupo 43 de 2010, luego se fueron ncluyendo paulatinamente las demás subcarpetas en la carpeta de cada educador este proceso se hizo cinco veces que corresponden a los 5 módulos del diplomado las cuales se nombraron así: ambiente, estructuras, evaluacón, gestión, integración
también se inscribió el blog al portal para la comunicacion entre los docentes, además se aprovecho este proceso para explicar y aplicar como se chatea en Gmail
♦ Se nos invita a leer el documento procesos de gestión escolar y a ingresar a la pagina web del ICFES para que analicemos e interpretemos LAS PRUEBAS SABER de la institución educativa donde laboramos comparandola con los municipios, los departamentos y la nación los resultados de las pruebas saber 2005 - 2006 analizando los resultados por asignatura, niveles de competencia, componentes y hacer distintas interpretaciones o explicaciones que sirvan de orientaciones para las distintas acciones que tomaran en los planes de mejoramiento institucional.
♦ como tarea de acción inmediata mirar el PEI, los planes de mejoramiento para empezar a enfocar el problema con el cual se desarrollará el proyecto del diplomado.
DIARIO DE PROCESOS
21 DE AGOSTO DE 2010
SESIÓN 4
En esta sesión el formador de docentes Ruben Dario hace un recuento de las actividades propuestas en las sesiones anteriores y empieza a desarrollar la agenda de la sesión. Se inicia la sesión con una orientación general de las tareas revisadas por el profesor. Invita a cada estudiante a revisar sus blogs y las observaciones o comentarios dados ellos.
Da observaciones generales e invita a que no se queden con dudas que tienen la oportunidad de visitar los blog de los demás compañeros y despejar las dudas o retomar el rumbo gracias al trabajo colaborativo.
inmediatamente se ingresa a los documentos del día. se lee la reflexión sobre innovación en el aula con las herramientas TIC.
Se hace una revisión del documento sobre GESTIÓN ESCOLAR INCORPORACIÓN DE TIC DIAGNOSTICO DEL CONTEXTO, documento del día. Este documento es un referente para la elaboración del diagnóstico
Es importante solicitar a la institución el plan de mejoramiento y el cronograma componentes, cronogramas de actividades, problemas, metas objetivos sobre los cuales se trabajará el proyecto del diplomado.
Estudiar Los documentos de la sesión 4, para hacer un buen diagnóstico institucional sobre GESTIÓN COMUNITARIA. Muy especialmente se recomienda revisar el de políticas de calidad y normas para aplicarlas.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA DEL DÍA: Un problema que se identifica en la realidad actual y las aspiraciones que se tenga desde los planes de mejoramiento escolar.
Desde esta premisa: ¿Por qué es importante identificar y definir problemas en el proceso de mejoramiento institucional?
Con ésta pregunta se abre un foro al interior del grupo de estudio de TIC donde todos los educadores en la sala participan con una respuesta
El asesor presenta a los participantes del curso algunos ejemplos sobre la manera como se presenta un problema a diferencia del título que se le asigne al proyecto.
tareas para la próxima sesión leer el documento el concepto de problema, traer esbozados posibles problemas que permitan empezar a elaborar el proyecto, importancia se deben traer varios problemas planteados para socializarlos con el grupo.
empezando con el análisis de la guia para el avance del proyecto desde el modulo de gestión .
DIARIO DE PROCESOS
28 de agosto 2010
SESIÓN 5
PROPÓSITOS:
· Continuar con la elaboración del diagnóstico para el desarrollo del proyecto.
· Conceptualizar y delimitar el problema en el contexto de proyecto.
· Definir el problema a partir del diagnóstico realizado.
DURANTE EL ENCUENTRO
Primer Momento
· Reflexión: “13 puntos clave para integrar las TIC en Educación”
· Presentación de los formatos de seguimiento a los productos del módulo.
Segundo Momento
· Conversatorio sobre el documento el Concepto de Problema (asignado como
compromiso en la sesión anterior).
· Presentación en Power Point sobre formulación de problemas.
· Definición del problema a trabajar en el proyecto del diplomado por cada
docente.
· Socialización de los problemas definidos y análisis de los mismos.
DESPUÉS DEL ENCUENTRO
· Entrega y socialización de los avances del proyecto y el diario de procesos DESPUÉS DEL ENCUENTRO
· Entrega y socialización de los avances del proyecto y el diario de procesos del
módulo de gestión.
El diagnóstico debe contener los siguientes aspectos
1. Denominación o título: Debe presentar una idea clara y precisa del
problema o necesidad fundamental que aborda el proyecto.
2. Caracterización del proyecto
2.1 Nombre de los docentes participantes “quienes lo harán”
2.2 Nombre de la institución y descripción “dónde hacerlo”
2.3 Área
2.4 Número de estudiantes (que se vincularán al proyecto)
2.5 Duración: Número de semanas de ejecución del proyecto. Fecha de inicio
y finalización.
3. Descripción del proyecto
